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¡Qué cosas! Hoy toda Asturias se enorgullece de que la UNESCO haya nombrado el arte rupestre ubicado en las Cuevas asturianas de Tito Bustillo (Ribadesella), La Peña (Candamo), Llonín (Peñamellera Alta), Covaciella (Cabrales) y El Pindal (Rivadedeva), Patrimonio de la Humanidad.
Hace unos meses, cuando la misma UNESCO alertó del peligro que corría mi ciudad, Oviedo, de perder su status de Ciudad Monumental por el proyecto de las Torres de Calatrava más de uno le quitó importancia a los consejos de tan importante organización. Pero bueno, por suerte, el Proyecto de las trillizas se vino abajo (aunque temblemos por lo que nos puede caer en breves).
La cosa es, que bienvenida sea la declaración de Patrimonio de la Humanidad para las cuevas y desde aquí yo solo pido que ¡por favor! la información que se ofrece sobre ellas en la Red, sea más didáctica y como ejemplo, aunque no perfecto, los sitios web de dos cuevas francesas: las de Lascaux y la de Chauvet Pont Dárc.
La imagen superior está tomada de la Web Arte Paleolítico de la Cornisa Cantábrica, publicada por el Departamento de prehistoria de la UNED.
Al abrir Google hoy me he encontrado con que celebra el cumpleaños de Velázquez como celebra otros días puntuales del calendario, modificando su archiconocido logo e incluyendo su cuadro más famoso, Las Meninas.
Además, celebró el cumpleaños de, entre otros:
Edward Munch y su grito
Por desgracia este año me es imposible asistir pero el pasado fue mi estreno en Ayerbe y fue toda una experiencia que os aconsejo. Además este año el lugar será Santiago y hacia allí irán todos los asistentes como peregrinos de las TIC.
Ya se puede ver en la Web del encuentro la información sobre inscripciones, talleres, envío de comunicaciones y los enlaces a los encuentros anteriores.
El programa (aunque incompleto todavía) promete y al logo del encuentro le doy un 10. Fantástico, Néstor.
Hoy se presenta el libro Usos educatius dels blocs. Recursos, orientacions i experiències per a docents de Francesc Balaguer y Felipe Zayas.
En el libro se recoge la evolución del uso educativo de los Blogs en los últimos cuatro años y se presentan diferentes ejemplos de experiencias de profesores que trabajan con este formato.
Pascal Campion es un ilustrador que realiza originales animaciones caracterizadas por el uso de la línea y la mancha y por contar historias circulares en las que el principio y el fin de la narración tienen siempre un punto común.
Lo he conocido a través del genial Blog colaborativo Drawn!.
Blu es uno de esos artistas inclasificables que resultan geniales. Se dedica a pintar murales tipo grafitti de grandes dimensiones y aunque los temas son bastante macabros, resultan muy atractivos.
Lo suyo es dibujar y dibujar y lo mejor para conocerlo es que os paséis por su BluBlog, en el que inserta una animación semanal o por su web en formato Moleskine, que me encanta.
La animación se llama Walking
Vía: Rayos y centellas, el Blog de Juan Rayos, otro artista para no perderse
A través de esta aplicación del Canal BBC - History, puedes ir aplicando los colores que tenían las fachadas de las catedrales medievales.
Para verlo en pantalla completa
Artículos relacionados:
Para todos los que como yo adoreis el diseño y la utilidad del iMac o el iPod, esta infografía de Consumer.es sobre el iPhone os gustará.
A través de ARTEnlaces descubro el vídeo Del garabato al naturalismo sobre la procesos de evolución del dibujo en los niños de entre año y medio y los doce realizado por la mediateca creativa de arte infantil Pincel y Ratón. El vídeo es el resultado del taller del mismo nombre en el que se proponía a educadores y profesores dibujaran como los niños pasando por las progresivas etapas gráficas: el garabato, el preesquematismo, el esquematismo, el pseudo realismo y el realismo. Muy interesante
Numerosas son las iniciativas que se han organizado para celebrar el Día de Internet, promovido por la Asociación de Usuarios de Internet y el Ministerio de Industria, Comercio y Turismo, entre ellas se han convocado los Premios díadeinternet 2007 con cinco categorías: Mejor evento, Iniciativa Educativa, mejor accesibilidad, Brecha digital e Internet y yo. Cada una ya tiene sus TOP3. También se conocen los tres finalistas del Concurso Colegios. En total se han presentado a esta III edición, 348 candidaturas.
Aunque es interesante darse una vuelta por todas las candidaturas presentadas destaco una presentada en la categoría de Brecha digital: e-Pandora, Plataforma de Recursos Educativos en Red para las NTIC que quiere ser un lugar de recopilación de actividades educativas dirigidas a las nuevas tecnologías. Ha sido desarrollada por dinamizador@s de los Centros Red Conecta de Madrid y ya se puede acceder a bastantes actividades para la integración social y la alfabetización digital.
Mixercast es una nueva herramienta Web2.0 que permite mezclar en una misma presentación flash nuestros archivos multimedia: vídeos, imágenes y sonidos.
Siguiendo la estela de otras herramientas similares, la aplicación permite elegir entre diferentes plantillas prediseñadas y sólo hay que seleccionar los archivos de nuestro ordenador que queremos “mezclar” y compartir.
Buscando por palabras he encontrado algunas presentaciones interesantes, o por lo menos divertidas como ésta de HandArt. De momento, no se cómo subirla al Blog pero todo se andará.
Visto en: Wwwhat’s new?
Este fin de semana he aprovechado para actualizar uno de mis proyectos online: la Biblioteca de Recursos de Educación Plástica y Visual. Aunque no va tan rápido como desearía intento ir introduciendo en ella todos aquellos recursos que encuentro en Internet relacionados con las asignaturas que imparto y que por supuesto me parecen interesantes.
Si se quiere colaborar o hacer algún tipo de comentario o sugerencia (todas bienvenidas) está disponible un Libro de Visitas.
Las categorías que de momento he incluido:
Aplicaciones y herramientas
Arte y artistas
Diseño, Ilustración y Publicidad
Muy interesantes para quien esté interesado en la recopilación de recursos relacionados con las enseñanzas artísticas:
- ARTEnlaces: Biblioteca Virtual de Enseñanza artística creada y mantenida por Ángeles Saura.
La imagen superior es de la obra de Manolo Valdés “Libros IV” , 1995. Madera (302 x 404 x 30 cm.)
Por fin puedo subir presentaciones de Slideshare al Blog así que me estreno con estos delicados trabajos en papel:
[slideshare id=15500&doc=paper-art-26595&w=425]
Siguiendo la idea de otros espacios, Slideshare convoca The World’s Best Presentation Contest, premio a la mejor presentación. Como en otros casos son los propios usuarios quienes proponen y votan sus presentaciones preferidas hasta el 23 de Abril aunque al final será un jurado el que decidirá los tres finalistas.
La página de los nominados es interesante para conocer presentaciones a las que de otro modo no accederíamos. Yo he conocido esta sobre la técnica del origami y me ha encantado.
Un hallazgo doble: el blog de Angel Puente, El balcón abierto, un profesor de la zona rural de Teruel con mucho conocimiento de las TIC, que me ha llevado a un alojador de vídeos educativos, Teacher’s Tube. En él se pueden alojar todo tipo de vídeos educativos clasificados en categorías. Para ver las posibilidades os incluyo un vídeo de Ángel, que ya tiene su propio espacio en Teacher’s Tube sobre Las aulas autosuficientes de Ariño que es todo un ejemplo de lo que las TIC son capaces de aportar a la educación de los niños en la zona rural.
Pensé que no iba a volver al tema pero me puede más mi desesperación y la esperanza de que algo cambie. Como ya comenté en un artículo anterior, la Consejería de Educación de Asturias ha presentado un proyecto para el Currículo de la Educación Secundaria en el que recortan de manera escandalosa (todo un curso) la carga lectiva de las materias artísticas.
Llama la atención que en una provincia como la mía donde su Gobierno da importancia a la realización de proyectos culturales de envergadura, sean centros de arte , museos, festivales de cine o premios como el Príncipe de las Artes, se intente hacer desaparecer desde la enseñanza dos materias importantísimas para generar en la gente joven, adultos del mañana, gusto por la cultura, la música, el arte, los medios audiovisuales o el diseño y por supuesto para formarles hacia unos estudios superiores con amplias salidas laborales.
Ayer, en la inauguración de uno de los grandes proyectos del Gobierno Asturiano, el Centro de Arte Laboral, los profesores de Educación Plástica y Visual y Música nos enfundamos en camisetas reivindicativas y armados de hojas de firmas nos introducimos entre la multitud. Tres horas más tarde, estábamos cansados pero contentos y emocionados por el apoyo recibido: la ministra de cultura, Carmen calvo, se mostró horrorizada por los planes de nuestro consejero de educación y personalidades del mundo de la cultura y el arte mostraron su apoyo firmando nuestro manifiesto: Manuel Borja director del Macba, Yolanda Romero directora del José Guerrero, Javier Panera director del Da2 de Salamanca, Rafael Doctor, director del MUSAC, Marcos Vallaure, director del BBAA de Oviedo, Eugenio Ampudia artista y comisario, Concha Jerez, artista, Alberto de Juan director de la galería Max Estrella entre otros muchos.
- Blog de la Plataforma por la defensa de las enseñanzas artísticas.
- Firma electrónica
- La música y la educación plástica a la baja, carta al director de Francisco Isern González, profesor del IES Astures
Artículo relacionado:
Visuarios es otro espacio Web que permite a los usuarios subir, compartir y ver vídeos. Su característica es que recopila vídeos personales sobre habilidades y destrezas.Evidentemente, los vídeos muestran todo tipo de habilidades pero algunos pueden ser interesantes para las asignaturas artísticas.
- Si se teclea la palabra Draw aparecen varios vídeotutoriales de Sycra sobre cómo dibujar manos, rostros u ojos
- Tutoriales paraPhotoshop
Lo he conocido a través de Jóvenes al día, un blog sobre comunicación, arte y diseño.
El proyecto de realizar en la antigua Universidad Laboral un Centro de Arte y creación Industrial ya está casi ultimado. Se inaugurará el próximo 30 de marzo con cuatro muestras sobre videojuegos, arte interactivo y las relaciones entre arte, tecnología e industria.
Las primeras noticias prometen. El concurso internacional para LABCiberespacios propone reflexionar sobre la unión entre el arte, la tecnología y la industria y ya tiene 10 proyectos finalistas.
He de admitir que hace poco que he descubierto el llamado arte digital (llámese arte electrónico, arte multimedia, arte de los nuevos medios o net-art). Mis breves contactos con este tipo de arte, fuera de las visitas a la Feria Arco, eran escasos. En los últimos meses sin embargo he hecho algunos progresos: comprar algún libro sobre el tema, acceder a las webs de varios proyectos y creo que el espacio de la Laboral es toda una oportunidad para conocer y valorar el trabajo de estos artistas.
De la lista de los 10 trabajos seleccionados me han llamado la atención (pensando ya en una visita con los alumnos):
El portal educaweb acaba de editar un monográfico sobre Educación y Comunicación bastante interesante. Destacan:
- Entrevista a Ignacio Aguaded, fundador del Grupo Comunicar
- “Comunicación y educación: juntas pero no revueltas” de Evaristo Gozález
- “La escuela ante los medios de comunicación“, de Mª Carmen Sánchez Mendías
- Enlaces sobre Educación y Comunicación
Francisco Muñoz de la Peña mantiene además del estupendo Blog Aulablog21, una wiki denominada Aulawiki21 donde está recopilando una “cuidada selección de artículos,experiencias, recursos y herramientas que podemos encuadrar dentro de la denominada web educativa 2.0″.
Muy interesante la sección Taller 2.0 con referencias e indicaciones sobre cómo manejar algunos recursos muy útiles como las wikis, el RSS, Slideshare o Flickr. En el Taller de Wikis ha incluido un útil listado de eduwikis que actualiza periodicamente. Así es muy fácil que los demás aprendamos.
En el Blog Geomática educativa (que forma parte del proyecto La tierra a vista de satélite) se comenta el proyecto creativo Artwork earth. A través de este proyecto, los alumnos del profesor islandés S.Fjalar buscaron y recopilaron imágenes captadas en el Google Earth que les llamaron la atención por su valor plástico y tras enmarcarlas, les asignaron un nombre. El resultado son imágenes de una gran belleza visual. Todas las imágenes se recopilaron en Flickr a través del Artwork Earth Group de tal manera que cualquiera puede subir las suyas propias.
La convocatoria 2006 del CNICE para premiar la creación de materiales educativos multimedia para su difusión en Internet ya ha sido resuelta con un total de 18 premiados. Entre ellos, hay varios materiales relacionados con la educación plástica y visual y el Dibujo Técnico del que destacaré dos por estar ya publicados en la Red: Curvas cónicas para Dibujo y Matemáticas de José Antonio Cuadrado Vicente y El Impresionismo de Francisco José Calzado Fernández.
En el Departamento de Plástica del IES Valle de Aller estamos preparando las actividades complementarias que realizarán los alumnos de los diferentes niveles (de 1º de la ESO a 2º de bachillerato) a lo largo del curso. Una de ellas, será acudir a ver la película “Wristcutters: A love Story” producción norteamericana que se presentará en la sección Enfants Terribles del Festival Internacional de Cine de Gijón y realizar un taller didáctico que girará en torno al lenguaje del cine.
El Festival Internacional de Cine de Gijón, que se celebrará entre el 23 de noviembre y el 1 de diciembre, tendrá un año más como plato fuerte la sección competitiva Enfants Terribles, que se ha convertido en uno de los referentes del mejor cine internacional dirigido a los más jóvenes. En esta edición, Enfants Terribles acogerá el estreno de 13 largometrajes, incluyendo títulos de ficción, animación y documentales, en los que se ofrecen nuevas miradas sobre el mundo de los niños y los adolescentes.
Desde hace un tiempo las secciones online de los periódicos, revistas y boletines se animan con gráficos, animaciones e infografías sobre los temas más variados. Algunas de esas animaciones son recursos muy interesantes para utilizar en las asignaturas relacionadas con el arte y la imagen como pueden ser: Educación Plástica y Visual, Imagen y Expresión, Comunicación Audiovisual o Historia del Arte. Periódicos como El País, El Mundo y Revistas online como Consumer del Grupo Eroski, introducen en sus secciones de multimedia gráficos interactivos.
Sobre arte:
- El Grito de Picasso. 25 años de la llegada del Guernica
- Sobre la Monalisa
- Goya en San Antonio de La Florida
- Van Gogh. Entre el Genio y el Arte
- Gaudí. Un genio de la arquitectura
Sobre Cine:
- El Regreso del rey Kong.
- El sol del membrillo
- Filmografía de Almodovar.
- Premiados en los Oscar 2005.
- The Golden Boy.
- Charlie y la Fábrica de Chocolate
- La guerra de las Galaxias.
Sobre Nuevas Tecnologías:
Una de las ventajas que internet ofrece a la educación es la posibilidad de acceder a una gran cantidad de información con un solo “click”. En la asignatura de Educación Plástica y Visual nos permite, además, acercar a los alumnos a técnicas y materiales con los que, a veces, no contamos en el aula e interactuar con ellos.
La explicación de la técnica del grabado siempre me planteaba problemas pero utilizando varios recursos multimedia presentes en la red es facil conseguir que los alumnos entiendan los diferentes tipos, conozcan los materiales que intervienen en su realización, descubran las producción gráfica de diferentes artistas e incluso creen su propia obra gráfica online. De ahí a la práctica en el aula hay sólo un paso.
Algunos recursos online sobre el grabado:
- What is a print?: presentación Flash interactiva que presenta de una forma muy amena las diferentes técnicas y las ejemplifica con obras de los artistas presentes en la colección del MOMA.
- El arte de grabar: historia, tipología, recursos y propuestas de actividades muy interesantes para realizar en el aula.
- Apuntes sobre técnicas y tecnologías del grabado: una web muy interesante de veónica Rojas (Universidad de Chile) con muestras de los trabajos desarrollados por sus alumnos.
- The Warhol:silkscreen printing: Recurso multimedia para realizar una serigrafía online siguiendo los pasos del artista pop.
- M.C. Escher Mindscape: Repaso a la vida y obra del conocido artista con vídeos de Escher trabajando en su estudio.
- Kiki Smith, Prints, books & things : web sobre la obra gráfica de la artista con vídeos donde ella misma explica la técnica de sus grabados.
- Antología del grabado europeo: Presentación del Instituto Cervantes
Mis alumnos de 4º de la ESO han realizado varios trabajos de diseño bi y tridimensional como resumen de todo lo visto en la asignatura a lo largo del año. Unos de las actividades propuestas fue desarrollar un proyecto de packaging para un producto tipo que se encontraran en el supermercado. El trabajo se dividía en tres partes diferenciadas y progresivas. Una vez elegido el producto, el alumno debía documentarse sobre las características que tenían los envases del mismo producto ya existentes, analizando colores, tipografía, etiquetado, etc.. Una vez estudiados en detalle dos o tres ejemplos, la segunda parte consistía en la elaboración de dos propuestas de diseño del producto y en la tercera, los alumnos tenían que elegir el diseño definitivo y plasmarlo en volumen a partir del desarrollo del envase o caja.
Trabajos de Paola Santín y Adrián Díaz
- Pentagram, portofolio de packaging del famoso estudio
- Wolkoweb, web de la cátedra Wolkoviwicz de diseño gráfico
- Image and Art, apuntes, porfolios, cursos gratuitos y galerías de imágenes sobre diseño web y multimedia.
- Bachillerato artístico en el IES Infanta Isabel de Aragón
- AGA, asociación de diseñadores gráficos de asturias
Leyendo en el foro de Artenlaces descubro esta maravilla flash interactiva, COLOR in MOTION, creada por Claudia Montés sobre el simbolismo del color y su importancia en la comunicación. Este estupendo trabajo presenta la teoría del color de una manera amena y muy didáctica (¡qué forma más estupenda de introducir a los alumnos en la influencia del color en la comunicación visual!) a través de la presentación de los colores del arco iris como auténticas estrellas de cine.
Desde el menu, se puede acceder a los contenidos a través de tres puertas diferentes: las estrellas (fichas de las características), las películas (animaciones sobre el simbolismo del color) y el laboratorio (con varias actividades interactivas donde podemos dirigir una escena, repasar lo que hemos aprendido de los colores o realizar un caleidoscopio). En definitiva, un recurso genial que nos demuestra lo que se puede hacer con Flash cuando se juntan las buenas ideas y el buen gusto y las posibilidades educativas que nos brinda la red.
Más recursos interactivos sobre el color:
- El color, de Susana Hoyos Santana
- Dimensiones del color, de M. Pilar Rincón
- Color Scheme Generator, de Ceska Verze
- Color Palette Generator, de Jeff Minard
Creo que la mayoría de los docentes conocen ya las utilidades de los medios audivisuales como complemento didáctico. Personalmente, uno de los medios que más juego me ha dado este curso en las clases de Educación Plástica y Visual es el cine. A través del séptimo arte se pueden explicar, reforzar y practicar muchos de los conceptos presentes en la programación de la asignatura. Este curso, para trabajar el volumen con los alumnos de 1º de la ESO les proyecté la película producida por Tim Burton Pesadilla antes de Navidad, ejemplo de la técnica del Stop-Motion con figuras de plastilina.
Los alumnos, tras ver la película, han tenido que diseñar un personaje para la misma. Primero, a través de dibujos y luego, creando su propia figura de plastilina. En el interior de la figura se han incluido alambres que permiten flexionar y mover por partes la figura. Además la práctica les ha servido para entender esta peculiar técnica del cine de animación y en general, han comprendido muy bien cómo se consigue crear la ilusión de movimiento a partir de una serie de imágenes fijas. Por último, cada uno ha realizado su propia libreta de animación.
- Dibujos y figura de plastilina de Bautista González de 1ºC
- Se pueden ver más trabajos de los alumnos en el fotoblog de enredarte
Visitando el interesante blog sobre el uso educativo de las TIC en Educastur, me encuentro una reseña sobre una nueva aplicación jacksonpollock.org con la que se puede crear una action painting virtual utilizando una herramienta flash. Esto me recuerda que tengo recopilados varios recursos muy interesantes para crear virtualmente obras siguiendo pautas basadas en un artista o una técnica determinada.
Uno de los más interesantes es el que nos encontramos en la web De la calle al Atelier: El arte de Jean-Michel Basquiat.
En la web, dependiente del Brooklyn Museum, podemos hacer un recorrido por los dibujos y pinturas del artista que reflejan sus ideas sobre la vida y sobre el mundo que le rodeaba. Además, nos permite crear nuestra propia obra en línea basándonos en las ya vistas del artista. También hay un espacio para profesores donde se proponen actividades para realizar en el aula y un listado con música relacionada con la obra del iniciador del graffiti.
Este blog nace de las actividades realizadas por Lucía Alvarez, profesora de Educación Plástica y Visual en el IES Valle de Aller, para el curso Diseño de páginas web en contextos educativos del programa de Doctorado MODELTIC (Modelos didácticos, interculturalidad y aplicación de las Nuevas Tecnologías en las instituciones educativas) dirigido por la profesora Mariluz cacheiro.
Uno de mis ilustradores favoritos es el asturiano Pablo Amargo. Fue una compañera de departamento quien me enseñó por primera vez sus trabajos. A partir de ese día, he comprado algunos libros infantiles ilustrados por él y propongo a mis alumnos que realicen actividades basándose en sus ilustraciones.
Sus trabajos suelen ser sencillos, poéticos y casi etéreos. Con pocos colores y pequeños recortes de papel consigue unas composiciones de gran belleza plástica. Y sobre todo, realiza una ilustración para un público infantil y juvenil de gran inteligencia, sin caer en ñoñerías.
Ilustración de Pablo Amargo, Premio nacional de Ilustración de literatura Infantil y Juvenil 2005
Estos son algunos de los trabajos realizados por mis alumnos de 1º de la eso a partir de unos dibujos del autor.
Ilustraciones de Ramón Canales y Bautista González.
En una de las actividades extraescolares realizadas por el Departammento de plástica en colaboración con el Departamento de Historia visitamos con los alumnos de 1º de la ESO la exposición La palabra y la huella organizada por la Fundación Príncipe de Asturias. La exposición reunía obras de varios artistas plásticos galardonados con el Premio Príncipe de Asturias de las Artes (Miquel Barceló, Chillida, Oteiza…) junto con una selección de textos de escritores galardonados con el Premio Príncipe de Asturias de las Letras. Entre las piezas de los artistas galardonados se hallaban dos obras de gran formato de Antonio López. Tras ver las obras de artistas como Tapies o Chillida, los alumnos se sorprendían al saber que las obras de Antonio López no eran fotografías.
Lo mismo que a ellos, siempre me impresiona ver sus cuadros al natural. Mi primer impulso, como el de los alumnos, es acercarme al cuadro, escudriñar la superficie de la tela para observar la técnica que lo ha hecho posible. Y cuando me acerco, me impresionan aún más, porque el realismo de sus objetos se descompone en puntos, líneas, texturas creadas por las capas de pintura y las marcas de pincel y así, a partir de las formas abstractas surgen las piezas, los objetos y esta manera de trabajar y de pintar nos remonta al gran maestro del realismo español, Diego Velazquez. Por eso creo que este premio es tan merecido y adecuado. Y para Antonio López no podía tener otro nombre.
Antonio López, representante del realismo contemporáneo español, ha recibido el Premio Velázquez de las Artes Plásticas en su quinta edición. El jurado ha considerado que el artista ‘hunde sus raíces en la más pura tradición realista española’. El premio incluye una exposición en el Museo Reina Sofía.
Hace unos meses realicé en el Centro de profesores de Oviedo un curso llamado “Al salto de la imaginación: prácticas de educación plástica” impartido por Gabino Busto Hevia responsable del Departamento de Educación del Museo de Bellas Artes de Asturias. Gabino nos planteó diferentes propuestas creativas que tenían como expresión común el encolado (palabra española para designar el término francés “collage”). A través de estas propuestas los asistentes al curso, profesores de Educación Secundaria y Escuelas de Arte, debíamos reutilizar diferentes materiales que luego encolábamos. Uno de los ejercicios consitió en hacer versiones de cuadros muy conocidos como La primavera de Boticelli o El Matrimonio Arnolfini de Van Eyck.
Ejemplo de actividad realizada a partir de la obra de Courbet El encuetro por Menchu Hontañón Cuesta.
Basándome en esta práctica y relacionándola con el tema de texturas visuales desarrollado durante el curso propuse a los alumnos de 2º de la ESO que hicieran un encolado a partir del inicio del relato Metamorfosis de Frank Kafka. Como casi siempre los alumnos me sorprendieron con obras tan interesantes como esta, realizada por Gemma Fernández Suarez.
Buceando en la red he encontrado este fotoblog llamado colageando de elsrgarcía que es todo creatividad.
Como aplicación del curso del Doctorado Cine y Educación: El cine como medio de concimiento estoy trabajando con los alumnos de 1º y 2º de la ESO los orígenes y el lenguaje del cine.
Objetivos: A través del curso se intenta dar un aprovechamiento didáctico y educativo del Séptimo Arte; para ello se proponen una serie de películas (en su mayoría títulos clásicos de gran calidad, alejados del cine comercial que tan a menudo inunda nuestros cines) que los alumnos van a visionar y sobre las que se realizarán una serie de análisis, debates y actividades varias encaminadas a la iniciación de los alumnos en el complejo mundo del cine. Se trata de esta forma de dar a los alumnos unos contenidos teóricos que les lleven a entender mejor un lenguaje que a menudo tienen que descifrar pero del que desconocen sus normas, y por otro, despertar en ellos una actitud crítica desde la observación de un cine de calidad que no enturbie el proceso de disfrute y conocimiento de un arte como el cine.
Metodología didáctica: Para mi es muy importante que los objetivos anteriores se relacionen con la asignatura de Educación Plástica y Visual que imparto. En concreto voy a utilizar cinco películas relacionadas con diferentes campos artísticos: “El Moderno Sherlock Holmes” (1924) de Buster Keaton (Cine), “El espiritu de la colmena” ( 1973) de Victor Erice (Cine), “King Kong” (1933) de Merian Cooper (Arquitectura), “El sol del Membrillo” (1990) de Victor Erice (pintura), “Billy Elliot”(2000) de Stephen Daldry (danza),
Fotograma de la película El Sol del Membrillo de Victor Erice.
Metodología propuesta:
1º. Visionado de la película
2º. Cada alumno describirá en pocas palabras qué le ha parecido la película, su opinión personal.
3º. Cada alumno leerá en voz alta su escrito
4º. Debate colectivo moderado por el profesor que habrá ido tomando nota de las similitudes y diferencias de los textos rrealizados por los alumnos.
5º. Realización de Ficha técnica sobre la película.
6º. Realización de actividades en las que el alumno tome como referencia la película y que sirvan para conocer y aprender el lenguaje del cine a través de diferentes propuestas artísticas.
PASO APASO: La metodología propuesta se ha aplicado al trabajo en el aula de la siguiente manera:El primer paso ha sido documentarme sobre los orígenes y antecedentes del cine, visitando páginas tan interesantes como la página del CNICE dedicada a la asignatura de Imagen y más en concreto a la imagen en movimiento. o la de Sitographics . También me han resultado de utilidad a la hora de encontrar imágenes y posibles actividades la web sobre el libro de Cándido Fernández “Iniciación al Lenguaje del Cine” o la web del Grupo Comunicar sobre Cine y Educación.
Una vez realizada la presentación sobre el tema (los alumnos tienen apuntes similares realizados en Word y fotocopiados) se propusieron diferentes actividades a los alumnos de 1º de la ESO y 2º de la ESO. En 1º de la eso me ha interesado sobre todo que comprendan la relación entre la imagen fija y la imagen en movimeinto y cómo técnicamente se pasó de fijar la realidad sobre un pape fotográfico y de ahí a la creación de la ilusión del movimiento.
Continuará…
Si te interesa puedes visitar la web del Departamento de Plástica del IES Valle de Aller y acceder al Fotoblog con imágenes de las actividades extraescolares y trabajos de nuestros alumnos además de otras que nos parecen interesantes o simplemente nos gustan.
Nuestro nuevo proyecto para el departamento, un weblog en el que los alumnos tienen acceso a documentación, instrucciones y enlaces interesantes para la preparación de los exámenes y actividades de la asignatura.
Pincha aquí para acceder
